(re)conectados - Juntos Aprendemos Mejor

Ilustración de @beatrizcastroilustradora ¿Desde dónde se formulan las primeras preguntas de los niños? ¿A qué remite ese apetito de saber y esas incontestables preguntas infantiles? Nos acercaremos un poco a este concepto que nos da Freud para entenderlo. “La pregunta misma, como todo investigar, es un producto del apremio de la vida…” (Freud, 1908)  Sigmund Freud, creador del psicoanálisis, nos introduce al mundo de las pulsiones. La pulsión es entendida a grandes rasgos como aquellos empujes que hacen tender el organismo hacia un fin, es decir, es una cierta “excitación” que busca una “descarga” (Laplanche & Pontalis). Es así, un concepto límite entre lo corporal y lo psíquico. Dentro de las pulsiones que Freud describió, nos encontramos con la pulsión de saber, o bien, apetito de saber, cuyo florecimiento se alcanza entre los 3 y 5 años, no de un modo espontáneo, es decir, sólo por la necesidad de averiguar, sino que se sostiene en pulsiones que incitan a gobernar. Por ejemp...

Muchas madres y padres se suelen preocupar por sus hijos y su desarrollo moral. A veces al verlos tener malas actitudes, se preguntan si es que será que no son buenos chicos, a lo cual suele secundarle la pregunta por cómo lo estarán haciendo en su labor como padres. ¿Cómo se desarrolla la capacidad de hacer el bien en un niño? ¿Debo enseñarle a ser bueno a mi hijo? Si es así, ¿cómo sé que lo estoy haciendo bien?  En todo niño existen la capacidad innata de un desarrollo moral adecuado , es decir, que todo niño trae consigo la capacidad de ser un buen niño , con lo cual nuestra tarea como padres más que enseñar, se trata de acompañarlos para que ellos puedan desarrollar esa tendencia que traen consigo. En ese sentido, si bien el bebé al llegar al mundo depende casi absolutamente de nosotros para subsistir, su capacidad para diferenciar el bien del mal viene con él. Pero sí necesita que quienes lo rodean le provean el marco que le permita desarrollar su propio proceso de...